본 교과서 3판은 7부 66장으로 구성되었고 그 내용을 요약하면 다음과 같다.

제1부 아동의 발달과 정신병리(1~5장)에서는 정신건강, 정신병리의 개념, 발달적 시각과 접근, 신경생물학적 이해와 환경-경험적 이해, 발달단계별 정상발달과 정신병리의 통합적 이해의 요약에 대하여 다루었다. 제2부 소아정신장애(6~27장)에서는 자폐스펙트럼장애, ADHD, 불안장애 등 DSM-5-TR과 ICD-11에 포함된 22개의 공식 소아정신장애의 진단과 치료에 대하여 자세히 기술하였다. 제3부 심리사회적 문제(28~37장)에서는 공식 진단명은 아니지만 아동의 발달과 정신병리와 밀접히 관련된 우리사회의 문제들(양육의 혼란, 아동 학대, 성 학대, 이혼과 재혼, 다문화/이주민 가정, 등교거부, 학교폭력, 자살과 자해, 디지털 환경, 재난 등)과 아동정신건강과의 관계를 논하였다. 제4부 평가와 진단(38~42장)에서는 진료실, 다양한 아동 돕기 활동 현장에서 아동의 발달/심리/의학적 평가와 생태·환경 평가의 수행과 해석에 대하여 살펴보았다. 제5부 치료와 예방(43~52장)에서는 치료계획, 약물치료, 정신치료, 인지행동치료, 집단치료, 부모교육/상담, 가족치료, 환경치료, 예방과 조기개입, 새롭게 등장하는 치료기술에 대한 내용을 상세하게 다루었다. 제6부 소아정신과 관련 전문분야와의 협업(53~63장)에서는 병원/학교/지역사회와의 자문·연계, 소아청소년과, 아동임상심리, 아동복지, 아동정신간호, 특수교육, 아동교육심리와의 협업을 어떻게 할 것인가와 소아 법정신의학, 아동정신장애와 관련한 정책을 포함하여 다각적인 측면에서 상세하게 소개하고자 하였다. 제7부 소아정신의학의 과거·현재·미래(64~66장)에서는 소아정신의학의 수련, 소아정신의학 의료윤리에 대하여 다루었고 마지막으로 국제 및 한국 소아정신의학의 역사를 살펴보고 미래를 전망해 보았다.