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책소개

책요약(저자작성)

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이 책(2판)은 실제 학교교육에 활용할 수 있는 교육과정 및 교육평가와 관련한 지식과 기능을 습득하는 데 도움이 되도록 집필하였다.

첫째, 교육과정 및 교육평가에 관련된 핵심 개념과 원리를 중심으로 구성하였다.
둘째, 자신이 가르치게 될 교과(내용)를 교육학의 체계 속에서 이해할 수 있도록 하였다.
셋째, 가르친 내용을 타당하고 신뢰할 수 있게 평가하도록 구체적인 지식과 기능을 습득하는 데 주안점을 두었다.
넷째, 1판의 내용을 수정·보완하고, 교육과정 정책이나 제도가 변화된 부분을 반영하였다.

이 책은 이상의 주안점을 중심으로 총 16개 장으로 구성하였다. 1장부터 8장까지는 주로 교육과정과 관련된 문제이며, 9장부터 16장까지는 교육평가와 관련된 부분이다.

책소개

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머리말

01교육과정의 개념
1. 교육과정의 정의
2. 교육과정의 유사용어
3. 교육과정의 영역

02 교육과정의 역사와 유형
1. 교육과정의 역사
2. 교육과정의 유형

03 교육과정의 이론과 다양한 관점
1. 교육과정의 이론
2. 교육과정의 다양한 관점

04 교육과정의 설계
1. 교육과정 설계의 개념
2. 교육과정 설계의 구조
3. 대표적 교육과정 설계 유형

05 교육과정 개발
1. 교육과정 개발의 이해
2. 교육과정 개발의 수준
3. 학교 교육과정 개발의 실제

06 교육과정 실행 및 운영
1. 교육과정 실행
2. 교육과정의 운영
3. 교사의 역할과 운영 수준
4. 교육과정과 수업

07 교육과정 평가
1. 교육과정 평가의 개념
2. 교육과정 평가의 쟁점과 성격
3. 교육과정 평가의 모형

08 교육과정의 최근 동향
1. 교육과정 차별화
2. 학습자 중심 교육과정
3. 구성주의 교육과정
4. 선택 교육과정
5. 통합교육과정
6. 교육과정 기준 운동
7. 내러티브 교육과정

09 교육평가의 의미
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가와 관련된 용어의 이해
3. 교육평가의 역사
4. 교육평가의 기능
5. 교육평가의 유형

10 교육평가의 일반적 절차
1. 평가목적의 확인
2. 평가영역 및 내용의 선정
3. 평가방법의 결정
4. 평가도구의 선정 및 개발
5. 평가시행을 위한 계획 수립
6. 평가환경의 구축
7. 자료의 수집
8. 자료의 분석
9. 평가결과에 대한 해석
10. 평가결과의 보고
11. 평가결과의 활용
12. 메타평가

11 교육평가 방법과 도구
1. 관찰법
2. 면접법
3. 조사법
4. 검사법

12 교수-학습에서 검사
1. 교수-학습에서 검사의 계획
2. 검사문항의 작성

13 수행평가
1. 수행평가의 개념
2. 수행평가의 방법
3. 수행평가의 예
4. 서술형 평가

14 검사도구의 구비조건
1. 신뢰도
2. 타당도
3. 객관도
4. 실용도

15 검사 결과의 분석
1. 기초통계 개념
2. 점수표시방법
3. 상관계수
4. 문항분석

16 교육평가의 최근 동향
1. 교육평가의 동향에 대한 여러 입장
2. 학교 현장에서 고려해야 할 교육평가의 최근 동향

부록 I: 제6차 유치원·초등학교·중학교·고등학교 교육과정의 편성과 운영
부록 II: 제7차 초·중등학교 교육과정
부록 III: 제7차 개정 초·중등학교 교육과정
부록 IV: 2009 개정 초·중등학교 교육과정 총론

참고문헌
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※ 책 요약 준비 중