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 교육공정성 |
| 저자 | 김규태, 이석열, 서재복, 정성수, 김훈호, 박수정, 최경민, 백선희, 안영은, 한은정, 박대권, 최상훈, 이인서, 차성현, 임명희, 김용, 안병훈, 이호준, 정설미, 이쌍철 공저 |
| 판형 | 신국판 |
| 제본 | 반양장 |
| 페이지 | 432p |
| ISBN | 978-89-997-3304-8 93370 |
| 발행일 | 2025-01-20 |
| 정가 |
17,000원
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
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이 책은 한국 교육에서 공정성 문제를 다각도로 분석하고 해결 방안을 모색하기 위해 기획된 연구 기반의 학술서이다. 공정성은 정의, 평등, 형평성과 같은 개념들과 밀접한 관련이 있으며, 교육 과정에서 실현 여부에 따라 학생들의 교육 기회와 성취는 물론 사회적 불평등에까지 영향을 미친다. 그러나 한국에서 공정성 연구는 상대적으로 미진한 상황이며, 그동안 교육정책과 연구는 주로 평등성과 형평성의 관점에서 이루어져 왔다. 이에 이 책은 공정성이라는 개념을 심층적으로 탐구하고, 이를 측정하고 진단할 수 있는 도구를 개발하여 실질적인 개선 방안을 제시하고자 한다. |
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
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책의 구성은 크게 여섯 부분으로 이루어져 있다. 제1부는 공정성의 이론적 기초와 연구 방법론을 다루며, 개념적 정의와 측정 도구 개발 및 타당성 검토를 포함한다. 제2부와 제3부는 초등 및 중등 교육에서 나타나는 공정성 문제를 분석하고, 학생과 교사의 인식과 행동이 교육 성과에 미치는 영향을 실증적으로 탐구한다. 제4부는 고등 교육과 대학입시에서 발생하는 공정성 문제를 중심으로, 불공정한 입시제도와 대학 내 제도를 개선하기 위한 방안을 제시한다. 제5부는 평생교육과 다문화교육에서의 공정성 문제를 다루며, 정보 접근성과 교육 기회 불균형, 다문화 학생들의 교육적 경험을 분석한다. 마지막으로, 제6부에서는 지방 교육, 교원 정책, 교육재정의 불균형 문제를 해결하기 위한 구체적인 대안을 제시한다.
이 책은 한국연구재단의 연구 지원사업 결과를 바탕으로 작성되었으며, 초·중·고등교육부터 평생교육, 다문화교육, 지방교육에 이르기까지 공정성 문제가 각기 어떻게 나타나는지 진단하고 실질적인 정책적 해결책을 제안한다. 이를 통해 한국 교육에서 공정성 연구를 활성화하고 후속 연구를 촉진하는 출발점이 되기를 기대한다.
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
추천사
서문
제1부 교육 공정성 이론과 연구
제1장 교육 공정성 개념과 유형
1. 들어가며
2. 교육 공정성의 개념
3. 공정성에 대한 다양한 관점들
4. 교육 공정성
5. 교육 공정성 유형
6. 나아가며
제2장 초.중등 교육 공정성 척도
1. 들어가기
2. 교육 공정성의 구성요인
3. 교육 공정성의 척도 개발 절차
4. 초등학교 교육 공정성 척도 개발
5. 중등학교 교육 공정성 척도 개발
6. 나가기
제3장 교육 공정성을 위한 연구 방법
1. 연구와 연구논문 작성
2. 주요 연구 방법 개요
3. 교육 공정성 연구 방법
4. 교육 공정성 연구의 시사점
제2부 초등 교육 공정성
제4장 초등 교육 공정성 척도를 활용한 관련 변수 간의 관계 연구
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 논의
제5장 학생들은 학교가 공정하다고 여기며 생활할까
1. 교사와의 관계 속에서 아이들이 경험하는 불공정성
2. 학교와의 관계 속에서 아이들이 경험하는 불공정성
제6장 초등교사 관점에서 교육 공정성
1. 초등교사 관점의 교육 공정성을 탐색해야 하는 이유
2. 교육 공정성과 초등교사
3. 주제에 대한 공정, 불공정 사례
4. 초등교사의 교육 공정성 관련 연구 제안
제3부 중등 교육 공정성
제7장 중등 교육 공정성 척도를 활용한 관련 변수 간의 관계 연구
1. 서론
2. 연구 방법
3. 연구 결과
4. 논의 및 결론
5. 후속연구를 위한 제언
제8장 중·고등학교 학생들은 학교가 공정하다고 생각할까
1. 중·고등학생들이 생각하는 학교의 분배 공정성 정도는
2. 중·고등학생들이 생각하는 학교의 절차 공정성 정도는
3. 중·고등학생들이 생각하는 학교의 상호작용 공정성 정도는
4. 교육 공정성을 향한 중·고등학생들의 여전한 갈증
5. 더 생각해 볼 이슈
제9장 중등교사가 생각하는 교육 공정성
1. 공정(公正)의 의미
2. 개인적 경험: 학교 교육에서 공정이라는 단어는 주로 언제 사용되는가
3. 사회적 이슈: 언론 보도에서 나타난 학교 교육에서의 공정성 이슈들
4. 연구논문에 나타난 중등학교 교육에서의 공정성
5. 교육 공정성을 바라보는 관점과 실천
6. 중등학교에서의 교육 공정성을 위하여
7. 교육 공정성을 넘어서
제4부 고등 교육 공정성
제10장 대학입시에서의 교육 공정성
1. 서론
2. 분석틀: 담론제도주의
3. 2022학년도 대학 입학 전형제도 정책 결정 과정
4. 결론
제11장 고등 교육 공정성: 대학 교육에서의 공정성
1. 들어가며
2. 대학 교육에서의 공정성 개념과 공정성 차원에 대한 대학생의 인식
3. 대학에서의 교육 공정성 사례
4. 나가며
제12장 대학 재정 지원 사업과 공정성
1. 서론
2. 대학재정지원사업
3. 대학 재정 지원 배분과 공정성
4. 맺음말
제5부 평생 교육 / 다문화 교육 공정성
제13장 평생 교육으로서 교육 공정성
1. 권리차원의 평생 교육
2. 평생교육 정책 개념과 구성요소
3. 평생 교육과 교육 공정성 사례
4. 평생 교육과 공정성 연계
제14장 다문화 교육에서 교육 공정성
1. 다문화 사회와 교육 공정성
2. 교육 공정성으로서 다문화 교육
3. 교육 공정성 실천을 위한 과제
제15장 교육발전특구와 공정성
1. 들어가며
2. 왈처와 센의 정의론
3. 특구 정책과 교육발전특구
4. 교육발전특구와 공정성
5. 맺으며
제16장 학교·학급 규모와 교육 공정성
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 학교 규모와 교육 공정성
4. 학급 규모와 교육 공정성
5. 지역별 교육 공정성
6. 제언 및 정책 제안
제6부 교육정책 공정성
제17장 교육재정의 공정성
1. 교육재정에서 공정성의 의미
2. 왜 공정성인가
3. 교육재정에서 공정성 보장 사례
4. 추후 연구과제
제18장 교원 정책에서의 공정성
1. 들어가며
2. 학교 내 업무 갈등과 공정성
3. 교원 성과상여금과 공정성
4. 나아가며
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