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『의사소통장애아 교육』 3판은 기본 틀은 그대로 유지한다는 원칙하에서 다음에 초점을 두었다. 첫째, 중의적 해석이 가능한 부분은 문맥을 수정하거나 명확한 표현으로 바꾸었다. 둘째, 다소 지엽적인 내용이라고 판단되는 내용은 과감히 삭제하였다. 셋째, 중요한 내용임에도 불구하고 암기 중심으로 공부하는 경향이 있는 부분에 대해서는 사례를 충분히 제시하여 이해를 돕도록 하였다.

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머리말

제1부 의사소통장애의 기초적 이해

제1장 의사소통장애의 역사적 배경 및 개념
1. 역사적 배경
2. 말·언어 그리고 의사소통
3. 의사소통장애의 법적 정의
4. 의사소통장애 아동의 언어지원 서비스

제2장 언어기관의 생리학적 이해
1. 호흡기관
2. 발성기관
3. 조음 및 공명 기관
4. 신경기관
5. 청각기관

제3장 언어의 구조
1. 음운론
2. 형태론
3. 의미론
4. 구문론
5. 화용론

제4장 언어발달과 언어발달검사
1. 언어습득 이론
2. 언어발달
3. 언어발달요인
4. 언어발달검사

제2부 의사소통장애의 유형별 특성 및 지도방법

제5장 단순언어장애
1. 단순언어장애의 정의
2. 단순언어장애의 출현율 및 원인
3. 단순언어장애의 진단
4. 단순언어장애의 특성
5. 중재방법

제6장 조음 · 음운장애
1. 조음·음운장애의 정의
2. 조음·음운발달
3. 조음·음운장애의 원인
4. 조음·음운장애의 평가
5. 조음 및 음운 오류 형태
6. 중재방법
7. 교실에서의 조음·음운장애 중재방법

제7장 유창성장애
1. 유창성장애의 정의
2. 말더듬의 원인
3. 말더듬의 분류 및 특성
4. 말더듬의 진단
5. 중재방법
6. 부모교육 및 교사교육

제8장 아동의 기능적 음성장애
1. 음성발달
2. 음성장애의 정의
3. 음성장애의 원인
4. 음성장애의 진단
5. 음성장애의 예방 및 중재

제3부 장애아동의 언어적 특성 및 지도방법

제9장 지적장애 아동의 의사소통지도
1. 지적장애의 기초적 특성 이해
2. 지적장애 아동의 일반적 특성
3. 지적장애 아동의 언어적 특성
4. 지적장애 아동의 의사소통지도

제10장 자폐장애 아동의 의사소통지도
1. 자폐범주성장애
2. 자폐(성)장애의 일반적 특성
3. 자폐(성)장애 아동의 언어적 특성
4. 자폐(성)장애 아동의 의사소통지도

제11장 뇌성마비 아동의 의사소통지도
1. 뇌성마비의 기초적 특성 이해
2. 뇌성마비 아동의 일반적 특성
3. 뇌성마비 아동의 언어적 특성
4. 뇌성마비 아동의 의사소통지도

제12장 부모교육 및 언어중재방법
1. 부모교육
2. 언어중재방법
3. 언어치료적 수업
4. 통합학급에서의 언어지원

제13장 다문화가정 아동의 언어지도
1. 다문화가정
2. 다문화가정 아동의 특성
3. 다문화가정 아동의 언어적 특성
4. 다문화가정 아동의 언어지도

참고문헌
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※ 책 요약 준비 중