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 문제중심학습의 이론과 실제 |
| 저자 | 조연순 |
| 판형 | 크라운판 |
| 제본 | 반양장 |
| 페이지 | 296p |
| ISBN | 89-5891-240-5 93370 |
| 발행일 | 2006-03-15 |
| 정가 |
14,000원
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
문제중심학습(PBL)은 수업 시작 시 실생활 문제를 학생들에게 제시함으로써 흥미를 유발시킬 뿐만 아니라 그 문제를 해결하기 위해 필요한 지식을 스스로 탐구해 가도록 한다. 지식습득의 목적을 위해 지식을 배우게 하는 전통적 학습법에서 탈피하여 실생활 문제를 해결하기 위해 지식을 배우게 하는 것이다. 문제중심학습의 문제는 성인이 되어 생활현장에서 부딪치는 문제와 유사한 양상이므로 학교교육을 생활현장과 연결한다.
이 책은 이론적 토대에서 시작하여 평가까지 수년간에 걸쳐 이루어진 문제중심학습에 관한 연구 결과에 기반을 두고 있다. 전체 3부로 구성되어 있으며, 제1부에서는 문제중심학습의 개념 및 특성, 문제중심학습이 추구하는 교육적 가치와 목적이 무엇인가를 탐색하는 이론적 기반을 다루었다. 제2부에서는 문제중심학습의 과정을 문제개발과 교수-학습의 두 부분으로 분리하여 구체적인 방법과 절차를 소개하였다. 제3부에서는 초등학교 현장에서 실제 수업에 적용하였던 사례를 자세히 소개함으로써 좀 더 현실적인 감각을 기를 수 있도록 하였다. |
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
제1부 문제중심학습의 기초
제1장 문제중심학습이란 무엇인가
제2장 문제중심학습을 통해 얻을 수 있는 교육적 가치는 무엇인가
제3장 문제중심학습을 위한 교사의 역할은 무엇인가
제4장 문제중심학습은 다른 교육적 접근들과 어떤 차이가 있는가
제2부 문제중심학습의 설계
제5장 문제는 어떻게 개발하는가
제6장 교수-학습은 어떻게 계획하고 실행하는가
제3부 문제중심학습의 실행
제7장 저학년을 위한 문제중심학습
제8장 중학년을 위한 문제중심학습
제9장 고학년을 위한 문제중심학습
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| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
| 책소개 |
책요약(저자작성) |
목차 |
저자/역자소개 |
PPT/도서자료 |
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