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상담은 대화를 통해서 이루어진다. 좋은 상담이란 궁극적으로 내담자가 자신의 내면에 대해 잘 이야기할 수 있는 장을 마련해 주는 것이라고 할 수 있다. 내담자가 자신에 대해 잘 이야기할 수 있도록 하고 그 과정에서 내담자 스스로가 자신에 대해 자각하고 변화하게 하는 것도 대화를 통해서이다. 효과적인 상담을 진행하고 상담의 성과를 내기 위해서 상담자는 전문적인 상담기법을 사용하여야 하고, 이를 위한 훈련은 필수적이다.
이 책은 학교상담 장면에서 상담자가 상담기법을 효과적으로 이해·훈련·적용하는 것을 돕기 위해 쓰였으며, 학교상담, 상담기법, 주제별 상담기법 적용의 총 3부로 구성되었다.
1부에서는 학교상담의 의미와 목표, 학교상담자의 자질 및 역할과 학교상담에서 다루게 되는 영역 등 학교상담에 관한 전반적인 내용을 개관하였다.
2부에서는 상담면접의 대표적 기법인 주의집중과 경청, 질문, 내용반영, 감정반영, 자기개방, 직면, 해석, 즉시성의 적용과 그 효과를 살펴보고 연습문제를 통해 직접 연습해 볼 수 있도록 구성하였다. 상담기법에 대한 이해를 돕기 위해 상담기법의 사용을 예시를 들어 설명하여 상담기법의 적용 방법과 그 효과를 실제적으로 반영하고자 하였다. 또한 각 장의 연습문제는 3단계로 구성하였는데 1단계는 적절한 기법을 적용해 보는 연습, 2단계는 가상의 청소년 내담자 사례의 상담 축어록 속에서 상담기법을 적용하는 연습을 할 수 있게 하였다. 3단계는 역할연습을 통해 상담기법을 점검하고 숙달할 수 있도록 실습으로 구성하였다.
3부에서는 학교장면에서 많이 접할 수 있는 정서문제 상담, 진로상담, 학교폭력 상담, 학부모 상담을 선정하여, 각 상담의 목표와 과정을 살펴보고 문제유형 및 주제별 상담 장면에 따라 상담기법을 적용해 보도록 하였다.

책소개

책요약(저자작성)

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머리말

제1부 학교상담
1장 학교상담의 이해
1. 학교상담의 의미
2. 학교상담의 목표
3. 학교상담자의 자질
4. 학교상담자의 역할
5. 학교상담의 영역과 세부목표

제2부 상담기법
2장 주의집중과 경청
1. 주의집중과 경청의 효과
2. 주의집중과 경청의 방법

3장 질문
1. 질문의 효과
2. 질문의 효과적인 사용

4장 내용반영
1. 내용반영의 효과
2. 내용반영의 효과적인 방법

5장 감정반영
1. 감정반영의 효과
2. 감정반영의 효과적인 사용

6장 자기개방
1. 자기개방의 유형
2. 효과적인 자기개방 방법
3. 자기개방에 영향을 미치는 요소

7장 직면
1. 직면의 사용
2. 직면의 효과
3. 직면의 효과적인 사용

8장 해석
1. 해석의 사용
2. 해석의 효과
3. 효과적인 해석 방법

9장 즉시성
1. 즉시성의 효과
2. 즉시성의 유형
3. 효과적인 즉시성을 위한 주의사항

제3부 주제별 상담기법 적용
10장 정서문제 상담
1. 정서문제의 유형 및 특징
2. 정서문제 상담의 목적
3. 정서문제 상담을 위한 상담자의 태도
4. 정서문제 상담의 과정

11장 진로상담
1. 진로상담 이론의 이해
2. 진로문제의 일반적 유형
3. 진로상담 대화기법의 적용
4. 고려사항

12장 학교폭력 상담
1. 학교폭력의 이해
2. 학교폭력 상담의 원리 및 과정
3. 학교폭력 피해학생의 상담
4. 학교폭력 가해학생의 상담
5. 학교폭력 피해학생 및 가해학생의 부모상담

13장 학부모 상담
1. 학부모 상담의 목적
2. 학부모 상담의 필요성
3. 촉진적 관계 형성을 위한 태도
4. 학부모 상담의 과정
5. 효과적인 학부모 상담을 위한 의사소통 기술
6. 상담 상황에 따른 tip
7. 기타 고려사항

참고문헌

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※ 책 요약 준비 중